劇情簡介
孟行悠朋友圈还()没看几条，迟砚就打完()了电话，他走过(guò )来，跟孟行悠商量：我弟要过来，要不你先去吃饭，我送(sòng )他回去了就()来找你。 孟行悠自我打()趣，轻巧把自己那(nà )些乱(luàn )七八糟的心思盖过去：想做我朋友门槛可不低，班长(zhǎng )你()还差点火候。 楚司瑶眼()睛一横，笑骂：孟行悠，你太过(guò )分了！ 可刚刚那番话说的可一点()不软柿子，至少她读书()这(zhè )么多年，没见过敢跟教导主任这么说话的老师，不卑(bēi )不亢(kàng )，很有气场。 主任毫不()讲理：怎么别的同学()就没有天(tiān )天在一起？ 迟砚笑了笑，没勉强他，把他放回座位上，让(ràng )他自己下车。 贺勤()走到两个学生面前站()着，大有护犊子的(de )意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任()说得很对，但我是他们()的班主任，主任说他们早恋，不知道依据(jù )是什(shí )么？我们做老师的要劝导学生，也得()有理有据, 教育是(shì )一()个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。 孟行悠扪心自问，这感觉好像()不算很糟糕，至少比之()前那种漂浮不定怀疑()自(zì )己的感觉好上一百倍。 孟行悠没什么意见，礼尚往来，也(yě )给()她取了一个同款接地()气外号，暖宝。 这点细微表情(qíng )逃不(bú )过迟砚的眼睛，他把手放在景宝的头上，不放过任()何(hé )一个让他跟外界()接触的机会：悠崽跟你说话呢，怎么不理(lǐ )？
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