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劇情簡介
楚司瑶(yáo )跟两个人都不熟，更不愿意去：我(wǒ )也是()。 贺()勤走到两个学生面前站着(zhe )，大有护犊子的意思, 听完教导主任(rèn )的话，不紧()不()慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依()据是什么？我们做老(lǎo )师的要劝导学生，也得有理有据, 教(jiāo )育是一个过程()，不是一场谁输谁赢(yíng )的比赛。 楚司瑶跟两个人都不熟，更不愿意去：我也()是()。 迟砚回座位(wèi )上拿上两本书和一支笔，事不关己(jǐ )地说：人没走远，你还()有()机会。 话音落，孟行悠看迟砚张嘴要叫阿姨加肉，赶紧拦住他的手，压低声音()制止：我不要！你别让加！ 五官几乎是一(yī )个模子刻出来的，小朋友就是活脱()(tuō )脱一个行走的儿童版迟砚。 现在不(bú )是，那以后有没有可能发展一下？() 之()前那些所有看起来带点什么意思(sī )的行为言语，原来只是出于朋友的角()度()，简单又纯粹。 没想到会是这个理由(yóu )，孟行悠撇嘴吐槽：民以食为天，我要()收回你很精致这句话。
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